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PLANO DE AÇÃO
Professor para o Ensino do Uso da Biblioteca das
Escolas Estaduais de Minas Gerais
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Eixo Fundamental
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Boa Prática
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Ações
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Responsável
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Período
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Resultado
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- Desenvolvimento do Professor para o Ensino
do Uso da Biblioteca Escolar.
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-Aperfeiçoamento contínuo do Professor para
Ensino do Uso da Biblioteca
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-Reunir-mensalmente.
- Avaliar, corrigir e replanejar as
atividades da Biblioteca Escolar.
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Procurar atualizar-se quanto aos
conhecimentos básicos de gerenciamento e administração da Biblioteca Escolar.
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Realizar intercâmbio inter-escolar para a
troca de experiência.
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-Professores para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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-Trabalho comprometido com a aprendizagem
dos alunos e os interesses da comunidade escolar.
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- Planejamento das ações da biblioteca escolar
e o Projeto Pedagógico da Escola
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-Planejar o trabalho a ser desenvolvido em
consonância com o P.P. E da escola.
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- Conhecer o P.P.E da escola e os
resultados das Avaliações internas e externas, bem como as metas do PROEB pactuada pela escola.
-Planejar, organizar e manter um esquema de
atividades para serem realizadas na biblioteca.
-Elaborar um cronograma mensal das
atividades a serem desenvolvidas.
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- Professor de Uso da Biblioteca.
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- Agosto a setembro.
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Exatidão e precisão nos objetivos.
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-Trabalhar de forma integrada com toda a
equipe pedagógica da escola.
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-Participar de trabalhos coletivos de
planejamento e desenvolvimento de ações projetos e atividades que visem à
formação e ao sucesso escolar dos alunos.
Organizar um Calendário Anual de Eventos.
- Envolver o corpo docente em atividades de
leitura/escrita.
-Participar de reuniões, discutir e
planejar ações a serem desenvolvidas a partir da biblioteca escolar.
-Organizar as atividades de leitura na
biblioteca ou sala de aula para que o ato de ler seja um de todos da escola.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca e a
equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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Resultados positivos na realização de uma
educação para todos.
- Propiciar a divisão de responsabilidade o
compromisso, e a construção do conhecimento a todos.
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-Planejar as atividades da biblioteca
levando em conta o contexto social da escola.
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-Conhecer a realidade em que os alunos
vivem interagindo e divulgando os serviços prestados pela biblioteca
-Planejar as atividades levando em conta
fatores contextuais, sociais e culturais que possam influenciar a
aprendizagem dos alunos.
-Realizar eventos com a participação da
comunidade e seus saberes: contos populares advinhas, receitas, culinárias
artesanatos, contadores de.
histórias locais, dentre outros.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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Aquisição de habilidades, competências e
sucesso na aprendizagem.
-Integrar o saber e o saber fazer aprender
fazendo.
-Criar espaços coletivos e solidários.
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-Formação de leitores e envolvimento dos
pais e comunidade.
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- Promover ações de incentivo e gosto pela
leitura.
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-Incentivar consultas/ pesquisas a fontes
de diferentes suportes e estimular imagens, mapas, gráficos e tabelas.
- Disponibilizar livros e revistas no
horário do recreio, no pátio da escola para o acesso dos alunos.
-Transformar a biblioteca escolar em um
ambiente alegre, vivo, cativante, mágico.
-Desenvolver atividades artísticas e culturais
juntamente com a equipe da escola: hora do conto, contação de histórias,
saral poético, concurso literário, etc.
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- Professor para o Ensino do Uso da Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Operacionalização de iniciativas inadequadas
com o objetivo de melhorar o aprendizado da leitura.
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- Fortalecer hábitos de leitura nos alunos.
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- Propiciar aos alunos o contato com várias
obras permitindo a cada um escolher a obra que queira levar para casa.
- Estimular o uso constante da biblioteca
pelos alunos.
- Sensibilizar o aluno para leitura de
diversos textos literários, levando-os a conhecerem os diversos gêneros
textuais.
-Criar o mural da biblioteca escolar e
fixá-lo em local estratégico na escola para leitura da comunidade escolar.
-Passar todos os dias na hora do recreio,
com a Caixa Ambulante da Biblioteca.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe Pedagógica.
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- Ao longo do ano letivo.
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- superação dos problemas de leitura.
-Alunos mais interessados e dispostos a aprender.
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- Tornar a Biblioteca Escolar um espaço de
convivência social, um centro ativo de aprendizagem.
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- Desenvolver a prática do trabalho em
equipe e em grupos, incentivando os alunos a se ajudarem mutuamente.
-Desenvolver nos alunos atitudes de cidadania
dentre elas, o respeito ao trabalho coletivo, ao zelo para com o espaço da
Biblioteca e ao cuidado com os livros e outros matérias.
-Enriquecer o currículo escolar, atendendo
as necessidades de aprendizagem dos alunos e professores.
-Construir textos coletivos com os alunos,
resenha de livros mais lidos, biografia de autores e como cuidar dos livros.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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- Valorização da leitura como fonte de
informação e interação social.
- Aprendizado nos diversos conteúdos
escolares.
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-Estimular a imaginação e a criatividade dos
adolescentes, dos jovens e dos adultos.
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-Desenvolver nos alunos a capacidade de
expressão através da linguagem oral corporal e escrita.
-Estimular a comunicação e utilização das
informações que recebem do mundo à sua volta.
-Estimular a interpretação de músicas,
textos, obras de arte, filmes, recontagem de histórias.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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-Ser capaz de expressar com desenvoltura
suas idéias e opiniões bem como interpretar e saber respeitar as dos outros.
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-Promover o conhecimento da herança
cultural, das artes, das realizações e inovações científicas.
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- Promover atividades que desenvolva nos
alunos o pensamento crítico e a capacidade de resolver e de efetuar
investigação científica por meio da pesquisa.
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Desenvolver projetos sobre a história da comunidade, as pessoas que se destacaram
seus artistas, aspecto físico, social e
cultural, atualidades e outros.
-Promover o conhecimento da tradição oral
da Literatura como contos populares, lendas, parlendas...
- Fazer uso das TICs para dinamizar e
tornar mais significativa a freqüência dos alunos na biblioteca.
-Estimular o interesse dos alunos e da
comunidade escolar em realizar pesquisas sobre temas da atualidade.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Elevar o nível de qualidade do ensino através
do uso das TICs disponibilizada pela escola.
-Alunos incentivados e estimulados a serem
pesquisadores em interação.
-Desenvolvimento das habilidades de um
leitor dinâmico e criativo.
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- fomentar o diálogo intelectual e
favorecer a diversidade cultural.
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- Elaborar, em conjunto com os professores
regentes projetos envolvendo as datas comemorativas.
-Desenvolver atividades como: roda de
leitura, comentários orais e escritos,
ilustrações, assim como outras, que prolonguem a relação dos alunos com o
livro.
-Realizar na biblioteca atividades de livre
expressão (desenho, pintura, recorte e colagem) e fazer a apreciação dos
trabalhos.
-Participar da organização e implementação
de atividades em auditórios realizados na escola.
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Equipe pedagógica
-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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-Realização e enriquecimento dos trabalhos
pedagógicos.
-Desenvolver a capacidade de expressar por
diferentes linguagens.
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- Tornar a Biblioteca Escolar um ambiente
atrativo e acolhedor para os alunos, pais e comunidade.
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-Sensibilizar os pais sobre a importância
da biblioteca escolar e estimulá-los a conhecer o trabalho realizado na
biblioteca.
-Divulgar para os pais e comunidade a
programação de atividades e eventos realizados na biblioteca escolar.
-Desenvolver projetos e estratégias,
juntamente com os profissionais da escola que incentivem a participação dos pais
em eventos realizados pela biblioteca escolar.
-Buscar parcerias junto aos pais e
comunidade para enriquecer o acervo da Biblioteca Escolar.
-Tornar a biblioteca um espaço dinâmico,
organizado e pronto para servir seus usuários com eficiência.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Maior aproximação entre
aluno/escola/família.
- Integração entre o trabalho dos docentes,
dos alunos e deus familiares.
- Proporcionar a socialização do trabalho
desenvolvido pela biblioteca.
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- Envolver os pais e responsáveis na vida
acadêmica dos filhos.
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- Fazer palestras para os pais abordando
temas que contribuam para a educação de seus filhos.
- Sugerir aos pais que escutem a leitura de
livros realizados pelos filhos e façam comentários sobre a mesma.
-Promover interação entre pais e alunos na
escola.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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- Desenvolvimento do trabalho participativo.
- Possibilitar a permanência do aluno na
escola.
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- Conscientizar os pais e familiares dos
alunos sobre a importância do Livro Didático no desenvolvimento escolar dos
alunos.
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-Sensibilizar os pais sobre a importância
do livro didático como ferramenta de trabalho do professor e desenvolvimento
do aluno, incentivando-os a ser responsável, junto ao filho pela utilização, conservação
e devolução do livro didático, à biblioteca escolar, em data estabelecida
pela escola.
-Reconhecer o livro didático como um direito de todos os
alunos de aprender bem e melhor.
- Ajudar o filho a zelar pelo livro
didático.
-Valorizar o livro didático como importante
material de aprendizagem do filho.
-Se envolver nas atividades de entrega do
livro didático aos alunos.
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-Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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- Uso adequado do Livro Didático.
-Pais e alunos conscientizados sobre os
cuidados e devolução do livro didático.
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- Atuação no Plano de Intervenção
Pedagógica da Escola e na melhoria da aprendizagem dos alunos.
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-Atuar na alfabetização e letramento dos
alunos e participar da elaboração e implementação do Plano de Intervenção
Pedagógica da escola.
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- Orientar os alunos na realização de
pesquisas e trabalhos escolares.
-Criar acervos de diversos portadores de
textos para subsidiar o trabalho pedagógico do professor em sala de aula.
-Participar da elaboração e da
implementação do Plano de Intervenção Pedagógica, em conjunto com os
professores especialistas e direção.
-Atender individualmente ou em pequenos
grupos os alunos que apresentam dificuldades de leitura e escrita em consonância
com as orientações pedagógicas do professor regente.
-Promover situações prazerosas de leitura e
escrita: oficina de leitura, produção de textos, musicas, teatros festivais,
dança, feira de cultura, etc.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
Equipe pedagógica
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- Ao longo do ano letivo.
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-Aluno bem integrado, capaz de desenvolver
a imaginação e a criatividade.
-Aplicabilidade do conhecimento na sala de
aula e na sociedade.
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- Trabalhar o Livro Didático na Biblioteca
Escolar.
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-Participar do processo de escolha do Livro
Didático com os especialistas e professores.
- Divulgar o “Guia de Livros Didáticos” e o
Manual do Professor como ferramentas de formação continuada dos professores.
- Conhecer e divulgar o material de leitura
do PNDL (Plano Nacional do Livro Didático) e PNDE (Plano Nacional de
Biblioteca Escolar).
-Participar, com a direção da escola,
especialistas e professores da avaliação do Livro Didático que está sendo
usado na escola e verificar o impacto a aprendizagem dos alunos.
-Promover discussão com a Equipe Pedagógica
da Escola sobre o Livro Didático ao longo do ano.
- Criar oportunidades, em conjunto com os
especialistas, para a compartilharem de boas práticas do uso do Livro
Didático entre os professores.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Promoção de um trabalho em sintonia com a
formação de uma consciência crítica, especialmente em relação ao Livro
Didático.
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- Organização do espaço da biblioteca escolar
quanto a espaço físico, mobiliário, acervo, prestação de serviços e
registros.
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- Fazer bom uso do espaço físico da
Biblioteca Escolar.
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- Dispor os livros na estante de forma a
permitir aos alunos fácil manuseio.
-Orientar a maneira correta de se usar os
livros e outros materiais da biblioteca escolar.
-Desenvolver atividades lúdicas com jogos
pedagógicos.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Aquisição de habilidades sobre a
importância de conservar a estrutura e os equipamentos de biblioteca escolar.
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-Organizar e utilizar o acervo da
biblioteca escolar com qualidade e eficiência para seus usuários.
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-Organizar a biblioteca escolar facilitando
a localização rápida do material procurando e estimular o interesse por
pesquisas e estudos no local.
-Zelar para que a biblioteca escolar tenha
livros didáticos pedagógicos para a utilização dos professores, especialistas
e diretor.
- Incluir no acervo da Biblioteca Escolar
assuntos atuais como Ecologia, Reciclagem de livros, meio Ambiente, Saúde,
Drogas, etc.
- Atualizar o acervo da Biblioteca
regularmente juntamente com a direção da Escola.
-Trabalhar com os alunos o uso correto do
acervo da Biblioteca.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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-Qualidade no trabalho desenvolvido.
-Ofertas educativas coerente com as
necessidades da comunidade escolar.
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-Dinamização da Biblioteca Escolar.
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- Elaborar de forma participativa o regimento
Interno com as normas de funcionamento da biblioteca escolar.
- Registrar, classificar e catalogar os
livros e o material da biblioteca escolar para facilitar o seu uso.
-Incentivar o empréstimo e a consulta dos
materiais da biblioteca entre alunos, professores e comunidade escolar.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- No início e no decorrer do ano letivo.
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-Valer-se da biblioteca para reforçar a
leitura e consequentemente, a escrita.
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-Registros e organização do acervo
e material da biblioteca escolar.
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- Registrar os livros da biblioteca escolar
utilizando-se dos itens: nº de registro, autor, título, data de publicação,
origem, entrada (Mês/Ano), baixa (Mês/Ano).
- Utilizar carinhos da escola.
- Fazer a catalogação e a classificação das
matérias de modo a permitir a localização do material procurado.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Garantir a toda a comunidade escola,
acesso bibliográfico.
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-Dinamizar o empréstimo de livros, apoiar e
incentivar aos alunos na realização das pesquisas escolares.
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- Controlar o empréstimo do material da
Biblioteca fazendo os registros devidos (fichas ou caderno).
-Indicar e oferecer aos usuários as fontes
de pesquisas.
-Orientar os alunos sobre o uso de
Biblioteca Escolar e como realizar pesquisas, consultas bibliográficas,
consultar dicionários.
-Reunir e organizar as matérias
informativas: jornais, revistas, folhetos, catálogos, vídeos e outros
recursos complementares.
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- Professor para o Ensino do Uso da
Biblioteca.
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- Ao longo do ano letivo.
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- Tornar a Biblioteca via de acesso aos
mundos criados pela literatura e outros livros informativos.
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