E.
E. PROF. LEVINDO LAMBERT
BIBLIOTECA
INFANTIL VICENTE GUIMARÃES
Alci Dutra de Carvalho
LITERATURA
EM MINHA CASA
Salinas/MG
E.
E. PROF. LEVINDO LAMBERT
BIBLIOTECA
INFANTIL VICENTE GUIMARÃES
Alci Dutra de Carvalho
LITERATURA
EM MINHA CASA
Que coisa é o livro? Que contém na sua frágil
arquitetura aparente?
São palavras, apenas, ou é sua.
Exposição de uma alma confidente?
De que me lenho brotou? Que nobre instinto da
prensa fez surgir esta obra de arte que vive junto a nós, sente o que sinto e
vai clareando o mundo em toda a parte?
Carlos Drummond de
Andrade
Elaboração do projeto
Alci Dutra de Carvalho
Equipe responsável pela
execução do projeto
Professor para o ensino do
uso da biblioteca
Participantes
Professores de Português
Salinas/MG
JUSTIFICATIVA
A informação veicula de
forma cada vez mais rápida, sendo assim, só consegue acompanhar as mudanças econômicas,
sociais e políticas quem conquistou as “ferramentas” necessárias do mundo contemporâneo.
Cada vez mais, tornou-se primordial a leitura, escrita, interpretação, a busca
de informações e principalmente saber como usá-las. É quase que uma questão de
sobrevivência tornar-se um cidadão consciente de seus deveres, mas que luta
pelos seus direitos e exerce sua cidadania.
Convivendo com os alunos,
observamos a dificuldade que eles têm para: Interpretar um problema de
matemática, um texto de geografia, história, um livro de literatura, etc. Expressar
suas idéias, o que sentem e o que pensam através da escrita.
Estes alunos precisam
aprender a expressar o que sentem e o que pensam para conseguirem se realizar
com mais facilidade ao longo da vida. O estudo da Língua Portuguesa e a leitura
são ingredientes básicos e fundamentais nesse processo. Quem lê e interpreta o
que leu, resolve problemas e escreve bem. O reforço à leitura e à escrita, em
nosso projeto, visa ensinar e dar condições ao alunado, para que se aproprie do
conhecimento construído e se insira nessa construção, como produtor de novos conhecimentos,
favorecendo seu crescimento cultural, intelectual, artístico e social, enquanto
cidadão dinâmico, participativo e leitor da realidade.
OBJETIVOS GERAIS
-
Despertar o gosto de ler nos alunos e, consequentemente, formar alunos capazes
de interpretar bem o que lêem, de se expressar corretamente e elevar o nível de
aprendizagem do alunado nas diversas áreas do conhecimento.
-
Desenvolver nos alunos atitudes de cidadania, destacando aquelas que dizem
respeito ao trabalho coletivo, ao zelo para com o espaço da biblioteca e ao
cuidado com os livros e outros materiais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Estimular de forma criativa, a
formação do hábito de leitura e escrita, explorando a intertextualidade através
da leitura de cantos, crônicas, romances, literatura infanto juvenil, poesias, fábulas
e outros. Promover sessões de leitura e conversa sobre as histórias lidas.
- Incentivar o contato dos alunos com
livros e revistas para que possam manuseá-los e selecionar o que vão ler de
acordo com suas impressões sobre a aparência, as ilustrações, etc.
- Incorporar novos conhecimentos via
leitura de diferentes livros.
- Desenvolver o senso critico e
criativo do aluno.
- Incentivar melhor domínio da
linguagem oral e escrita.
- Desenvolver no aluno o gosto pela leitura
a aprofundamento na interpretação e compreensão de texto.
METODOLOGIA
-
A biblioteca exerce um papel fundamental na realização desse projeto, na
formação do aluno leitor, e deve ser transformada no espaço mais fascinante da
escola. Deve ser um lugar agradável, dinâmico, descontraído, onde imperem as
boas relações entre alunos, livros e professores. O espaço físico deve ser
acolhedor, cheio de vida, organizado e limpo; aonde a aprendizagem vá
acontecendo, sem imposições, como um convite mágico, uma descoberta.
-
A função primordial é o prazer do leitor. Através desse prazer estaremos
atingindo o objetivo do projeto.
-
Os livros de literatura serão trocados temporariamente (a cada 8 dias) para que
sejam lidos em casa.
- Serão organizadas fichas para controlar a
data do remanejamento dos livros lidos pelos alunos.
-
Os alunos que, no decorrer do projeto, demonstrar maior interesse pela leitura,
poderão ser premiados.
-
Caberá aos pais, acompanhar este processo em casa, incentivando seus filhos à
leitura.
RESULTADOS
ESPERADOS
-
Alunos entusiasmados, produzindo textos escritos, relatórios orais preenchendo
fichas de leitura e trocando os livros entre si.
-
A expectativa é que, com o passar do tempo e, com o decorrer das leituras,
tomem gosto e tornem-se verdadeiros leitores e escritores.
-
Que o projeto possa proporcionar entretenimento e conhecimento e que funcione
como uma espécie de “passaporte” para quem quer aprender a ser, aprender a
fazer, aprender a conviver e aprender a aprender.
CRONOGRAMA:
O projeto será desenvolvido no
decorrer de cada ano letivo.
Observações:
Os alunos devem ser
orientados sobre os cuidados que deverão ter com os livros para não rasgar, não
amassar, não molhar, não rabiscar, não retirar folhas e devolver sempre na data
marcada.
